Дати дітям радість праці,

радість успіху у навчанні,

запалити в їхніх серцях почуття гордості,

власної гідності — це перша заповідь виховання.

 Успіх у навчанні — єдине джерело

 внутрішніх сил дитини, які породжують

 енергію для подолання труднощів

та бажання вчитися.

В. О. Сухомлинський

Мета діяльності: Сприяти ефективному подоланню сучасних освітніх викликів, які наразі постали перед дітьми шкільного віку, які мають порушення інтелектуального розвитку. Організація оптимальної адресної корекційно-психолого-педагогічної допомоги здобувачам освіти та батькам в умовах воєнного стану.

Напрямки діяльності:

• Робота щодо подолання навчальних втрат – індивідуальні, групові заняття вчителів-дефектологів з учнями різних вікових категорій за згодою чи запитом батьків або осіб, які їх замінюють.
• Реалізація корекційно-розвиткового супроводу – індивідуальні, групові корекційні заняття з розвитку мовлення, соціально-побутового орієнтування, лікувальної фізкультури. Проводять вчителі-дефектологи, вчитель-логопед за потреби або за згодою чи запитом батьків (осіб, які їх замінюють).
• Психологічна підтримка учасників освітнього процесу – індивідуальні консультації, групові тренінги щодо попередження емоційного виснаження, формування стресостійкості учасників освітнього процесу тощо. Проводить практичний психолог закладу (за потреби та згодою учасників освітнього процесу).
• Соціально-педагогічна підтримка дітей, що перебувають у складних життєвих обставинах – заходи (консультування батьків, відвідування сімей тощо) щодо виявлення і супроводу дітей, які мають ознаки перебування у складних життєвих обставинах. Проводить психологічна служба школи (психолог і соціальний педагог) і вихователі.

Організація роботи: очно-дистанційна (за запитом і згодою батьків).

Місце роботи пункту: укриття пункту Незламності м. Костянтинівки